Retour sur la rencontre du 19 mai 2017

Répartition géographique des participants:

Les problématiques que les participants ont souhaité traiter à l’avenir sont les suivantes:

QUALITE EDUCATIVE, PROJETS EDUCATIFS ET PEDAGOGIQUES
Concernant le projet éducatif
Conception, Association des équipes à sa rédaction, place des différents partenaires (financiers, comprendre et appliquer les orientations du territoire, aider les élus à la prise de décision ?co-construction

Outils, formation

Concernant le projet pédagogique
Bien définir les signifiants vides

Méthode de rédaction, démarche de projet

Impliquer les équipes d’animation, jeunes et familles dans contenu= coconstruction / outils et méthodes

Comment atteindre tous les obj péda (citoyenneté, autonomie…)

Bien définie les signifiants vides

Concernant la portée des actions, des projets réalisés
??pas toujours compris

Comment toucher des personnes hors réseau durant nos actions

Comment être dans les organes de décision concernant les jeunesses (politiques jeunesse)

Travailler en réseau pour mobiliser nos publics

La com avt et après (faire venir le public, valorisation), communiquer sur les actions/projets

Connaissance des dispositifs à disposition des 15-25 ans et sensibiliser les jeunes

Impact sur territoire

Concernant l’évaluation
Echange sur les outils déjà existants, partage,méthode

Outils participatifs pour l’évaluation (public, pro…)

Investissement des espaces publics

Evolution vers une stratégie politique à long terme

Comment évaluer le projet ? mesurer atteinte des objectifs, critères d’évaluation du qualitatif

Qualité et quantité

PUBLIC
Renouvellement, cohabitation de différentes tranches d’âge, mixité(s)
Méthodes, mise en commun d’outils, d’idées

Place des parents

Renouveler ou attirer les jeunes, jeunes adultes, atteindre un public

Mixité de genre, âge, sociale…

Difficulté par le nom du mouvement =lien élus/publics (car réactions sur le C)

Spécificités 16-25 ans : besoins et attentes

Intergénérationnel

Publics hors zone, décrocheurs

Passerelles (entre tr. D’âge, publics)

Modalités d’inscription, règlement intérieur
Partage d’outils, fonctionnement

Entretenir lien avec les familles (ce temps est un des rares moments de lien avec famille)

Lourdeur, quelle réglementation minimum ?

Participation du public, place des jeunes
Partage d’expérience regroupements jeunesse (assises de la jeunesse, junior asso, PLJ…)

Conseil d’Enfants et de Jeunes (CMJ…)

Place des jeunes dans les instances, responsabilités

Animations hors les murs, sortir des structures

Autres questions, problématiques
Limites et avantages des sorties de consommation

Définition de la participation, comment initier la participation des jeunes ?

Lien ruraux/urbain

Continuité éducative (évolution en fnct des tr. d’âges)

Passerelles après 18 ans problématique de fréquentation

Mobilité, addictions,décrochage scolaire,

Place de la famille

ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT
Créneaux d’ouverture, amplitude d’ouverture
Partage de pratiques

Ouverture sans adulte ?limites

Veillées tardives ? soirées ?

Comment identifier besoins pour définir créneaux d’ouverture ?

Aménagement
Quel aménagement des espaces, et si dans espace limité

Quelles zones identifiées prioritaires (en terme d’aménagement d’espace)

Aménager pour égalité H/F,pour que les jeunes prennent possession des lieux ?

Accueil libre et/ou activités organisées
Animer sans programme (accueil libre), comment le défendre ? (! Ne pas se cacher pour ne rien faire) (injonctions des élus pour avoir un programme.)

Accueil, encadrement avec un seul anim…légal,projet d’animation ?

Quel équilibre

Adapter au public

FINANCEMENT
Baisse financements, difficulté à développer des projets quand cela ne rentre pas dans les cases

Connaître aides et subv / veille,recherche de financements

Autofinancement …limites, cadre légal

THEMATIQUES
Education aux médias et médias en ligne , gestion réseaux sociaux

Comment parler de politique aux jeunes

Laïcité (religion, spirituel…)

Sexualité/santé

Culture (comment on met en place avec les J des actions culturelles)

Education politique

AUTRES
Education à la citoyenneté x2

Travailler avec les jeunes sur leurs préjugés

Développement durable

Implication des familles

Accueil sur 2/3 jours = intelligence collective voir MRJC (organisation des regroupements réseau AJ)

Réseau départemental par secteur d’activité/public

Junior asso

Prévention, délinquance

Accompagnement (individuel ou groupe) / méthode et outil

Impulser envie de formation chez les pro

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